吴刚伐木

发布时间:2015-05-22 来源: 吴刚伐木的故事

第一篇:吴刚伐木

第一单元:生活中的消费 一、生活需要消费 1、生活中的衣、食、住、行都需要消费,而消费又需要一定的经济收入来维持。如果我 们能够了解一点儿家庭收入和支出情况,就会更加珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。

2、生活中,我们经常购买一些日用品,这就需要一定的支出。

3、爸爸妈妈在各自的岗位上工作着,他们靠辛勤的劳动为家里提供收入。我们的日常消 费主要依靠父母的收入。

4、随便在校门口买东西对不对? 答:不对。因为父母挣钱不容易,我们应该珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约,再说, 在学校门口买东西也不卫生,所以不能在校门口买东西。

5、关于父母的工作情况与家庭收入,制定访问计划和进行访问时应注意的事项有那些? (1)确定访问对象,并约定访问时间。

(2)把访问的问题一一列出。

(3)做好访问记录。

(4)访问时要有礼貌。

6、如果你是小王你会怎么做? 答:如果我是小王,我不会和他一起去肯德基。因为我们的爸爸、妈妈靠辛勤的劳动为 家里挣钱,他们很辛苦,我们应该珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约,肯德基的东西 太贵,我会劝他也不要去了,陪他回家开开心心过曰子。

7、到底小王该怎么做? 小王应该坚持自己的想法。因为父母辛勤劳动为家里挣钱,他们很辛苦,我们应该珍惜 父母的劳动成果,学会勤俭,这是很正确的做法,不用害怕别人笑话。 9、怎样记录自己家庭一周的日常消费情况? 答:1、设计日常消费记录卡。2、将每天所需消费的物品名称、单价记录下来。

10、家里有节余的钱做什么呢? 答:1、妈妈资助一名失学儿童。2、妈妈还为奶奶交了人寿保险金。3、爸爸为我上大学 在银行给我参加了教育储蓄。

11、假如你有节余的钱,你会做什么? 答:1、我会攒起来买学习用品。2、我会捐给贫困地区的人们。3、我会捐给灾区的人们。

4、我们要树立正确的消费观,买自己需要的对生活有益的东西,不盲目攀比,不乱买东 西,要勤俭节约。

二、不同的购物场所 1、有哪此购物场所? 答:超市、农村集市、百货商场、便民店、专卖店、农付代销店 2、日常生活中,我们吃的、穿的、用的、大部分都是从不同的购物场所买来的,这此场 所为我们的生活提供了极大的便利。

3、 “超市”是“超级市场”的简称,也称“自选商场” 。超市的特点为:超市商品种类齐 全,顾客可以直接挑选。人们把选好的商品放在专用手推车或货篮内,到超市出口处结 账付款。

4、农村集市的特点:一般有固定的地点和固定的日期。到赶集的日子,大家都到集市上 去买卖东西。在集市买卖时还可以讨价还价。

6、百货商场的面积很大,商场内设有自动电梯、洗手间、长椅等设施。售货员为顾客提 供所需的资料和服务,让顾客选购到满意的商品。 7、便民店面积较小,商品种类也较少,但它们大多分布在居民区,成为人们极为便利的 购物场所。

8、专卖店:专门出售某一类商品的商店,专卖店卖的是某一品牌或类型的商品,特点是:

相对集中,便于选择。

9、农村代销店经营油、盐、酱、醋、烟、酒、糖、茶及文具等用品。代销店规模虽小, 却给大家平时购物提供了很大的方便。

10、消费者权益日:3 月 15 日 11、大多数人喜欢到什么购物场所买东西,我们做统计工作应该注意的事项有哪些? 答:1、做好统计准备,确定统计时间和购物场所,注意分工合作等。2、认真做好记录, 做好统计数据的整理工作。

12、在城市里,为什么人们喜欢到超市购买东西? 答:1、商品种类齐全,顾客可以直接挑选。2、超市商品质量好。3、价格比较便宜。4、 超市不仅有很大的停车场,而且交通也很方便。5、服务周到,设施齐全,环境优雅。

13、对超市的哪些便利之处进行调查时,制定调查计划和进行调查时应注意的事项有哪 些? 答:1、确定调查时间、地点。2、确定需要调查的对象。3、根据不同的调查内容确定调 查方法,如观察、访问等。4、调查时、要注意讲礼貌。

14、超市为什么商品质量好? 答:为了让顾客买到放心的商品,超市严把质量关,所有货物都有固定的进货渠道,经 过非常严格的质量检验,不让假冒伪劣商品进入超市。

15、超市里商品的价格为什么会比其他地方便宜? 答:1、超市直接从生产厂家进货,避免中间环节。2、超市销售量大,薄利多销。 16、影响商品价格的因素有哪些? 答:1、商品的销售季节、节假日 2、商品包装、商品数量、商品质量 3、广告、牌子 4、 销售产地、销售地点。

三、做聪明的消费者 1、买食品时要注意什么? 答:买食品要看产品说明书、商标、生产厂家、保质期、生产日期等。

2、买东西有哪些学问? 答:1、商家不时会进行减价促销活动,把握时机,就能买到较为划算的商品。

2、选商 品时可以将广告作为一个参考依据,但对广告我们也不能全信。3、同一商品不同的包装, 价格差别很大,要根据需要购买,不要花冤枉钱。

3、有哪些促销手段? 答:降价促销、赠品促销、有奖促销、会员卡促销、换新促销。

4、什么是三无产品? 答:1、无质量检验合格证的产品。2、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址的产品。3、 无生产日期和保质期的产品。

5、怎样做一个聪明的消费者? 答:1、挑选合适的购物场所。2 比较商品的质量和价格,挑选物美价廉的商品,只买对 的,不买贵的。挑选最适合自己的商品。3、购物要有礼貌,要遵守公共秩序。4、如果 购买有包装的商品,看清楚生产日期和保质期等。购物要注意索要发票,不买三无产品。

6、买到假冒伙劣商品怎么办? 答:1、拿着发票到商店退换。2、去找消费者协会寻求理赔,或者拨打 12315 进行投拆。

3、根据中华人民共和国消费者权益保护法的有关规定去解决或去法院起诉。 7、消费者权益有哪些? 答:1、有权获得安全保障。2、有权获得正确的资料。3、有权自由选择。4、有权提出 消费意见。5、有权获得合理赔偿。6、有权获得消费教育。7、有权获得健康环境。

8、通过消费 3 元钱,我有哪些收获? 答:我是一名聪明的消费者,我先货比三家,用最少的钱买最好的商品,买商品的学问 真不少。总而言之,我们要选择那物美价廉的商品,要注意节约,只选对的,不选贵的, 不买三无产品,买东西时还要开发票。

9、中华人民共和国 消费者权益保护法? 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共 和国消费者权益保护法》 ,并于 1994 年 1 月 1 日起施行。 第二单元、生活中的习俗 1、我国是个多民族的国家,56 个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。了解民族 的传统节日,要以增进我们对各民族的理解和尊重,增强各民族之间的团结。

2、汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。

3、春节,农历正月初一。它是我国人民最隆重,最有传统特色的节日。我国自古以来就 有欢庆春节的习俗:M獾幕,在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。

4、春节有哪些习俗? 答:1、贴春联、贴福字、贴窗花 2、挂灯笼、放鞭炮 3、吃饺子、吃年糕。4、守岁、拜 年、给压岁钱。

5、除夕的来历,有一个怪兽叫“夕” 。

6、农历正月十五是元宵节,在我国已有一千多年的历史了。又叫“花灯节” 。元宵节习 俗:舞龙、舞狮子、踩高跷、扭秧歌、划旱船。

7、每年的农历八月十五是中秋节。又叫“团圆节” 。中秋节有吃月饼、赏月的习俗。中 秋节的古诗有《水调歌头》 《古朗月行》 《静夜思》 ,关于中秋节的故事:

《嫦娥奔月》 《玉 兔捣药》 《吴刚伐木》 《后羿射日》 8、你知道哪些少数民族的节日习俗? 答:蒙古族“那达慕”大会、藏族的藏历新年、彝族的火把节、傣族的泼水节、苗族的 斗牛节、回族的开斋节、苗族的芦笙节、壮族的三月三日婆歌节。

9、 “那达慕大会”是内蒙古、甘肃、青海、新疆等地的蒙古人民一年一度的传统节日, 在第年的七、八月举行。

“那达慕”是蒙古语娱乐和游戏的意思。那达慕大会举行的活动 有赛马、套马、射箭、摔跤、棋艺、篮球等。

10、藏历新年从藏历元月一日开始,到十五日结束。藏族称新年为“洛萨” 。除夕之夜, 全家团聚在一起吃“古突” 。

“古突”类似汉族的年夜饭。大年初一,藏族称为“洛萨节” 主妇们早早起订,精心准备“羌枯” ,每人都要喝上一碗,寓意“平安幸福” ,互祝“扎 西德勒” (吉祥幸福) 、 “洛萨尔桑” (新年好) 。藏族的传统舞蹈为弦子舞。有藏戏、跳锅 庄、弦子舞等娱乐活动。

11、不同地区、不同民族、不同时期、人们的喜庆习俗也有所不同。

12、云南傣家人竹楼,客家住土楼。

13、婚礼习俗有哪些?定吉日、发请柬、送礼金、吃喜糖、喝喜酒、贴喜联、备嫁妆、 背新娘、喝交杯酒、拜天地、照全家福、闹洞房、铺床。

14、婚礼的形式有:草坪婚礼、简易酒会婚礼。

15、公司开业:送花篮、摆宴席、剪彩、放鞭炮、写贺联。

16、考上大学:摆宴席、放鞭炮、送礼金、谢师酒。

17、婴儿出生:贺婴儿出生、吃喜蛋、照百日照、穿百家衣、吃百家饭、抓周。

18、不同地域,不同国家、人们的生活习俗各不相同。了解世界各民族的习俗,能进一 步了解世界,促进各民族和睦相处。

19、每年的 12 月 25 日是圣诞节。平安夜 12 月 24 日晚上:、绿、白三色为圣诞色。

红色:圣诞花、圣诞蜡烛。绿色:圣诞树:焐桶咨嘤车氖鞘サ先。圣诞节物品:

圣诞树、圣诞袜、圣诞帽。 20、西方的感恩节,定在每年 11 月的第四个星期四。

21、万圣节每年 11 月 1 日。父亲节每年 6 月份第三个星期天。母亲节每年 5 月份第二个 星期天。愚人节每年 4 月 1 日。复活节每年春分第一个星期六。

22、饮食:美国的热狗,日本的生鱼片。服饰:日本人和服,非洲人彩色服装,装饰特 别多,阿拉伯白色长袍。舞蹈:巴西桑巴舞,夏威夷草裙舞,西班牙斗牛舞 23、泰国人见面礼仪有哪些? 答:泰国人见面时,都要双手合掌,十指并拢,表示敬意。小辈见长辈时,双手合掌在 额前;平辈相遇时,双手举到鼻尖;长辈对晚辈,只须合掌于胸前。双手举得越高,表 示尊敬程度越深。

23、农历的腊月二十三又称为小年 第三单元安全地生活 1、安全上学,安全回家,是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此我们应 该遵守交通规则,注意交通安全。

2、交通规则有那些? 答:1、行人必须遵守:在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走,横过车行道,须走 人行横道;不准穿越,倚坐人行横道、车行道、和铁路道口的护栏;不准在道路上扒车、 追车、强行拦车或抛物击车,学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。2、铁 路运输:旅客必须按规定购票乘车。禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。3、其他还有:

列队通过马路时,横列不准超过两人;不到十二周岁不能在马路上骑自行车;在车上不 准把头伸出窗外。

3、1868 年,世界上第一个交通信号灯出现在英国伦敦,由红绿两色灯组成。到 1918 年, 世界上才有第一个人操作的电气照明三色信号灯,它最早安装在美国纽约的街头上。并 对灯火颜色做如下规定:绿色表示通行,红色表示禁止通行,黄色表示警告信号。

4、在生活中,有秩序的交通会给人们带来方便和安全,不遵守交通秩序常常会引发事故。

5、为什么会发生交通事故? 答:因为他们不遵守交通规则,没有维护交通秩序,并且他们超速行驶,违章占道行驶 和不按规定让行,疲劳驾驶,酒后开车,超载而导致交通事故的发生。

6、看到这些交通事故,我的感想? 答:我想对违章的司机叔叔说:你要遵守交通规则,不要疲劳驾驶,洒后驾驶,超速、 超载,闯红灯与乘客交谈。我想对违章的行人说:你要遵守交通规则,在马路上不要嬉 戏打闹,跨越护拦,闯红灯,要走人行横道,横列时不准超过二人,不要把头伸出窗外。

7、交通事故造成的:φ饷创,我们应该怎样避免? 答:1、我们应该自觉遵守交通规则,维护交通秩序。2、积极向他人宣传交通安全知识。

3、邓阻他人的违章行为。4、课后在路口值勤,帮助警察叔叔维护交通秩序。

8、火灾常常会危及人们的生命和财产安全。当火险出现时,我们要冷静应对,采取必要 的措施,并迅速拨打电话“119”求救。

9、火灾会造成怎样的:Γ 答:1、烧毁建筑物等。2、威胁人的生命安全。3、造成财产损失。4、污染环境。5、威 胁野生动物的生存,破坏生态平衡。

10、火灾发生的原因有哪些? 答:1、疏忽大意。2、缺乏安全意识。3、法律意识淡薄。

11、怎样才能避免火灾呢? 答:1、不玩打火机,火柴等危险物品。2、外出时要关闭燃气总阀。拨提电器插头。3、 用明火照明时不能离开人,也不要用明火寻找物品。4、不能用电炉、取暖器、灯炮等器 具烘烤衣服或其他易燃物品。5、野炊后,不仅要熄灭明火,还要仔细检查灰烬,将火星 熄灭。6、不能在易燃物旁放鞭炮。7、在打雷时要关闭家里所有的电器。

12、如果遇到火灾怎么办? 答:1、快速找到电话,拨通火警电话号码:119。2、准确报出失火地点。3、简要说明失 火地点周围环境(包括水源)和道路交通情况。4、报警时要沉着冷静,注意听清对方提 出的问题,正确回答。

13、火灾发生时,被因在房屋里该怎么办? 答:1、用湿毛巾捂口鼻匍匐前进。2、要明确逃生路线。3、要封闭门窗,向外求救。4、 房屋倒塌,躲在衣柜或墙角下。

14、消防警察保证一分钟内出警。出警流程快速,准备充分。

15、常用的消防器械有哪些? 答:灭火器、消防栓、火警警铃、消防喷淋、消防应急灯。

16、干粉灭火器适用于扑救各种易燃、可燃液体和气体火灾,以及电器设备火灾。在距 火焰 2 米的地方,左手用力压下压把,左手拿着喷管左右摆动,使喷射干粉覆作文盖整个燃 区。

17、突发事件有哪些? 答:有的是由于人的安全意识不强造成的人为突发事件,有的是不可抗拒的自然灾害。

人为突发事件有:触电、迷路、湖面滑冰冰层破裂、食物中毒、煤气中毒、交通事故、 溺水、火灾。自然灾害有两种:一种是突发性灾害包括地震、火山爆发、泥石流、海啸、 台风、洪水等。一种是渐变中的突变性灾害包括:地面沉降、土地沙漠化、海岸线变化 等。 18、预防自然灾害减少损失的措施有哪些? 答:1、天气预报 2、地动仪测震 3、建防洪大堤。

19、面对突发事件,我们应该怎样做? 答:1、掌握生活中一些突发事件的处理方法。2、形成在危险来临时沉着冷静的应对能 力。3、体会团结互助的精神可贵。

20、溺水后我们应该怎么办? 1、不能惊慌失措,先大声呼救,然后憋住气平躺在水面上,等待救援。2、有人救援, 要与之主动配合,听从指挥。

21、为避免溺水我们应该怎么办(或游泳时应怎么办)? 答:1、游泳时要有家长或老师陪同。2、不擅自去江湖等非游泳区游泳。3、游泳时要做 好准备活动。4、如果有人溺水,而你又不会游泳,切勿下水,以免发生危险,应大声呼 救,等待救援。

22、野外迷路,我们应该怎么办? 答:1、夜间可使用火焰联络,白天用浓烟联络。2、在开阔地带制作地面标志与空中联 络。

23、如果地震,应该怎么做? 答:1、要保持沉着冷静。寻找安全的地方躲避。2、快速撤离。3、耐心等待救援。

我国有哪些自然灾害:2008 年 5 月 12 日汶川大地震,造成 65080 人遇难。1976 年 7 月 28 日唐山大地震。1998 年我国南方发生特大洪水。 2012 年时政题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 获得 2012 年诺贝尔文学奖的是莫言。

2012 年美国总统大选,奥巴马当选为总统。

2012 年韩国总统大选,朴槿惠当选为总结。

2012 年日本首相大选,安倍晋三当选为首相。 党的十八届一中全会,选举习近平为中共中央总书记,军事委员会主席。 党章将生态文明建设写入党章。

日本抢夺钓鱼岛,菲律宾抢占黄岩岛。

2012 年 10 月 26 日,中国北斗卫星第 16 颗发射上天。

第 30 届夏季奥林匹克运动会在伦敦举行,中国体育代表团最终以 38 枚金牌,27 枚 银牌,23 枚铜牌,奖牌总数 88 枚的优异成绩,取得奥运会金牌榜和奖牌榜第二名。

第一篇:吴刚伐木

生活中的习俗 走进节日大观园 春节 来历 ? 春节俗称“过年”,起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神 祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日,后来影响 到其他国家,现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。 春节风俗 ? ? ? ? ? ? ? ? (1)吃团圆饭 (2)拜年 (3)张贴春联 (4)贴 “福”字 (5)放鞭炮 (6)压岁钱 (7)贴年画 (8)挂中国结 小结 ? 放鞭炮、拜年等等,这些都是我们过年时的风俗习惯,这 些习俗也体现着中国的春节文化。 走近其他节日 ? 同学们,除了春节,你们还过过什么节呢? ? 传统节日:如春节:农历正月初一开始到正月初五为止、 元宵节:农历正月十五、清明节:公历4月4日至6日之间、 端午节:农历五月初五、七夕节:农历七月初七、中秋节:

农历农历八月十五、重阳节:农历九月初九 ? 现代节日:如元旦:公历1月1日妇女节:公历3月8日、 劳动节:公历5月1日、青年节:公历5月4日、儿童节:

公历6月1日、中国共产党成立纪念日:公历7月1日、建 军节:公历8月1日、教师节:公历9月10日、国庆节:公 历10月1日 ? 外来节日:圣诞节:公历12月25日、情人节:公历2月 14日、母亲节:公历5月的第二个星期日、父亲节:公历 6月的第三个星期日、愚人节:公历4月1日 少数民族节日 ? 彝族:火把节 农历六月二十一 插花节 农历二月八、 藏族:采花节 农历五月初五、苗族:花山节 农历正月 初三、壮族:三月三 农历三月三、傣族:泼水节 傣历 新年(公历4月12日至14日) 中秋节话团圆 ? ? ? ? 猜一猜。

谜语:迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融 月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节日? 怎样过中秋节呢? ? 在成都有的人要到府南河边放河灯。

? 南京人中秋除了爱吃月饼外,还吃金陵名菜桂花鸭。

? 中秋夜,香港人舞火龙、安徽人堆宝塔、广州人树中秋、 苏州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳月、侗族人偷月 亮菜、高山族人托球舞等。 讲故事 ? 嫦娥奔月C:\Users\Administrator\Desktop\嫦娥奔月动 画_标清.mp4 ? 吴刚伐木C:\Users\Administrator\Desktop\亲宝故事-吴 刚伐桂_标清.mp4 端午节 ? 同学们,你家以前是怎么过端午节的?能给大家说说吗? ? 吃粽子,在门口挂艾草等等 端午节的起源 ? 屈原因为报国无门,投入汨罗江,自尽身亡。那一天正是 农历五月初五。为了纪念屈原,民间发展出一系列固定的、 多彩的活动,这些活动形式永远的保存在民族传统中,被 我们称为风俗。

? 据你所知,端午的风俗习惯都有哪些? ? 挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊 小结

第一篇:吴刚伐木

集体备课记录 年 级 四年级 科目 品德与生活 时间 10月12号 单元序号 二 单元内容 生活中的习俗 备课小组 全 镇 <<

品 德 与 生 中心发言人 成员 活>>教师. 单元 教学 目标 吕桂香 1.知道我国的一些传统节日,了解几个主要传统节日的习俗和来历。

2.知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 重点:学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

重难点 难点:培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 单元 练习 1.探究节日的习俗。

2.设计一个“元宵节我看到了”栏目。 检测 时间 课时 分配 第1课 2课时 第2课 3课时 第3课 3课时 复习课 4课时 单元授 课时间 从第_7周至第_10_周_10月_14日至_11_月_2_日 课时教案 1、多彩的民族节日 课 题 教案序号 7-2-1 授课时间 2013 10 14 课 型 新授 通过对春节、元宵节的体验,使学生深刻地认识传统节日,领会民族的 教学目标 传统文化, 明确不同的节日有不同的文化, 不同的国家有不同的节日文化。 教学重点难点 理解各个国家的传统,分享节日的快乐。 教具等准备 多媒体课件 交流春节风俗 吃团圆饭 拜年 贴春联 板书设计 通过对春节、元宵节的体验,使学生深刻地认识传统节日,领会民 族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日 文化 。 教学反思 教学过程: 一、导入,揭题,走进节日大观园 1、教师谈话,导入新课 同学们,随着时代的发展,社会的进步,我们的节日越来越丰富,今天,就让我们一起走进 节日大观园,再次感受节日里的浓浓的气氛。(课件出示课题) 二、走进春节 1、创设情境,引出春节(课件播放) 看了以后,你感受到了什么吗?学生回答春节后,(课件出示春节) 师述:老师和大家一样,也很喜欢过年,那就让我们一起走入节日大观园中的春节。2007 年 的春节才过去,你对它一定还记忆深刻吧!让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光, 品味一下春节的文化。

2、学习春节知识 (课件出示)春节俗称“过年”,起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直 是全世界华人的传统节日,后来影响到其他国家,现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。

学生读读。

3、交流春节风俗 教师导语:春节年年过,那你们在过年时都做过哪些开心的事呀? (1)吃团圆饭。

是啊,在这一天,无论是远在国外的,还是近在本地的;无论是工作的,还是在外求学的; 无论是身居要职的,还是普通的老百姓,他们都会想方设法地回家过年,与亲人一起团聚在 一起,吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的,他们也会打个电话,或者 是发个短信之类的问候自己的亲人,道个平安。

(2)拜年。

现代社会生活节奏越来越快,人们一年忙到头,平时有很多亲友难得有机会见面,春节走亲 访友,互相百年,正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬长辈的最好机会。

(3)(教师张贴春联)张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的,它都是从右 边到左边的, 学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。

说说春联里都透露着什么? (课 件播放一组春联) (4)(教师张贴 “福”字)贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯,它是怎么贴的呀?是 呀,人们在贴 “福”字倒着贴,也是为了图一个“福倒(到)了”的吉祥。

(5)放鞭炮(课件出示鞭炮动画) 过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的,放鞭炮,是为了什么呀? (6)压岁钱。压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音,长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟, 使小孩子平安健康。押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。

(7)贴年画(课件出示年画:《老鼠娶亲》)。《老鼠娶亲》是我国民间流传最广是一幅年 画。传说大年三十是老鼠娶亲的好日子,老鼠们都会在这天晚上娶亲。

(8)挂中国结 师:挂中国结也是我国的习俗。(课件欣赏中国结) 教师讲述:中国结是中国特有的民间手工编结装饰品,它的年代久远,它给人一种团圆、亲 密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品,也可以与其他的吉祥饰物搭配。

它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕, 总是不离不弃,始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国 心,饱含着中国情。

中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结, 准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥 和和喜庆。

4、教师总结:放鞭炮、拜年等等,这些都是我们过年时的风俗习惯,这些习俗也体现着中国 的春节文化。

三、走近其他节日 1、师:同学们,除了春节,你们还过过什么节呢? 教师小结:是啊,我们的节日真是形式多样、种类繁多,你看,主要的传统节日就有这么多。

(课件出示传统节日) 传统节日:如春节:农历正月初一开始到正月初五为止、元宵节:农历正月十五、清明节:

公历 4 月 4 日至 6 日之间、端午节:农历五月初五、七夕节:农历七月初七、中秋节:农历 农历八月十五、重阳节:农历九月初九 师:读读后,说说你发现了什么?那个节日有点特别?是呀,除了清明节以外,其他节日都 是按农历过的。而清明节是二十四节气中的一个。

师:随着社会的进步,民族的发展,我国又有了许多现代节日。(课件出示现代节日) 现代节日:如元旦:公历 1 月 1 日妇女节:公历 3 月 8 日、劳动节:公历 5 月 1 日、青年节:

公历 5 月 4 日、儿童节:公历 6 月 1 日、中国共产党成立纪念日:公历 7 月 1 日、建军节:

公历 8 月 1 日、教师节:公历 9 月 10 日、国庆节:公历 10 月 1 日、世界水日:3 月 22 日 师:现代节日都是按公历过的。

师:随着社会的改革开放,许多外国的节日也来到了中国。(课件出示外来节日) 外来节日:圣诞节:公历 12 月 25 日、情人节:公历 2 月 14 日、母亲节:公历 5 月的第二个 星期日、父亲节:公历 6 月的第三个星期日、愚人节:公历 4 月 1 日 师:我国是一个多民族的国家,许多少数民族有他们自己特有的节日。(课件出示少数民族 特有的节日) 彝族:火把节 农历六月二十一 插花节 农历二月八、藏族:采花节 农历五月初五、苗 傣历新年(公历 族:花山节 农历正月初三、壮族:三月三 4 月 12 日至 14 日) 三。走进元宵节 农历三月三、傣族:泼水节 师:农历正月十五是元宵节,你知道元宵节的哪些习俗? 四、节日知识擂台赛 1、必答题(答对一题得★) (1)看图猜节日 元宵节 端午节 (2)猜灯谜 汤圆 灯笼 开斋节 狂欢节 2、抢答题(答对一题得到★) (1)选择题我国的老人节也就是( 魄。

A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节 ),老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体 (2)下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这个传统节日是( A、重阳 B、七夕 C、中秋 ) ) (3)在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?( A、嫦娥奔月 E、晒衣晒书 B、龙舟竞渡 F、玉兔捣药 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 G、赏玩神气活现的兔儿爷 )与元宵节的起源有关。 (4)下面四则民间传说,你认为( A、牛郎织女的故事 C、嫦娥奔月的传说 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说 (5)南宋词人辛弃疾《青玉案》中“东风夜放花千树”、“风萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙 舞”描绘的是( B )晚上的狂欢情景。

A、中秋节 五、课外延伸 师述:同学们,今天我们过了节日大观园里的传统节日,下节课,我们要过的是现代节日, 请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去收集一些资料,你想怎样去了解呢? B、元宵节 C、七夕节 D、除夕 课时教案 中秋节话团圆 课 题 教案序号 7-2-2 授课时间 2013 10 16 课 型 新授 教学目标 让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到情 感的交流、良好习惯的培养及能力的发展 教学重点难点 强了学生的爱国思想教育 教具等准备 中秋习俗图片 中秋节话团圆 团圆节 板书设计 《水调歌头》、二胡独奏《二泉映月》 通过活动,使学生进一步了解了中华民族的传统节日--仲秋的一些 节日习俗以及传说故事,加强了学生的爱国思想教育。 教学反思 教学过程: (一)、猜谜导入,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一首儿歌,让你们来猜一猜。

(出示课件) 谜语:迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融 月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节日? 生:(齐声回答)中秋节。

师:农历八月十五是我国传统的中秋佳节,是月圆人团圆的好日子。同学们,你们今年 的中秋节是怎么过的? 生:我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起吃月饼。

生:我们一家人把桌子搬到阳台上赏月,吃月饼还有水果。

生:我们一家到大酒店吃饭。

师:同学们都是和父母家人一起过中秋节。可是,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的 同学就像兄弟姐妹一样,今年的中秋节,我们全班没有在一起过,真是可惜。今天我们就来 补过一次班级的中秋节,好不好?(学生们欢呼雀跃) 师:那我们要怎样过中秋节呢?你们知道别的地方的人们是怎样过节的吗? 生 1:在成都有的人要到府南河边放河灯。

生 2:南京人中秋除了爱吃月饼外,还吃金陵名菜桂花鸭。

生 3:广东潮汕各地有中秋拜月的习俗,晚上,皓月初升,妇女们便在院子里、阳台上 设案当空祷拜。银烛高燃,香烟缭绕,桌上还摆满佳果和饼食作为祭礼。

生 4:江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。

生 5:中秋夜,香港人舞火龙、安徽人堆宝塔、广州人树中秋、苏州石湖看串月、傣族人拜 月、苗族人跳月、侗族人偷月亮菜、高山族人托球舞等。

师:你们了解的真不少,可是我们这里没有河灯、火龙,放气球台湾的小朋友又看不到,怎 么办呢? 生:我们可以表演节目,还有关于月球的智力竞猜呀! 生:我想吃月饼! 师:

真是好主意, (出示卡通牌) 今天, 我们就举行一个 “班级大家庭, 快乐过中秋” PARTY, 的 好吗?(学生兴奋不已) (二)、通过活动,加深体验 1、交流节目 师:中秋节是个古老的节日,据说,早在宋朝就已经有了吃月饼、拜月的重要习俗。关 于中秋节还有许多美丽的传说故事,诗人也写了许多中秋的诗歌。课前老师请你们搜集相关 资料的,都找到了吗?可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌,朗诵诗歌都可以,谁愿意来? 学生讲故事:中秋的传说(嫦娥奔月、吴刚伐木等) 诗歌介绍《水调歌头》、二胡独奏《二泉映月》、绘画展示 2 月球揭密 师:刚才我们讲了中秋的传说故事,好听吗?你们说,月亮上真有嫦娥吗?(有的孩子说有, 有的说没有。) 师:那么月亮上到底有什么呢?对于月球你还有什么疑惑? 生 1:我知道月球上存在总量大约 60 亿吨的冰态水。

生 2:月球上的情况是什么样的?月亮为什么有时弯弯的,有时圆圆的? 生 3:月食是怎样出现的?月球上有没有空气、水? 生 4:月球上有没有生命?月球上可以住人吗?...... (请学生自己扮演太空人,介绍月球的相关知识,同时,播放介绍月球的录像):长大后, 你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么现在我们就可以做准备,我们可以在晴朗的夜空观 察月亮的变化,并把它记录下来,好吗? 3、许中秋心愿 师:听了这么多有关中秋节的资料,还欣赏的绘画作品,能告诉我你最想做什么?(……) 让我们来许下一个中秋节的心愿吧,(点上蜡烛创设氛围:全班学生闭上眼睛许愿) 4、互送月饼,培养习惯 师:过中秋节,我们当然要吃月饼。(师拿出月饼,故意问学生想不想吃,月饼香不香) 让我们一起品尝月饼吧?(音乐响起:《爷爷为我打月饼》) 生 1:老师,我想把月饼送给我的好朋友,好吗? 生 2:我想和王老师共同吃月饼。

学生和好朋友在一起,共同享受那一份祝福… 课时教案 端午节 课 题 教案序号 7-2-3 授课时间 2013 10 17 课 型 新授 使学生能根据一定的要求收集和整理材料,对信息进行评价和选择,并进行 教学目标 交流,提高学生信息素养。 1.发展收集、整理信息的能力。

教学重点难点 2.了解端午文化。 教具等准备 收集关于端午节的传说与习俗的资料。 端午节 板书设计 挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊 端午节起源于中国,又在中国发展,现在已经有了更多活动方式。端 午节的风俗习惯逐渐从无到有,从有到多,变得越来越复杂。 教学反思 教学过程 一 内容导入 师:同学们,再过不久,端午节就要来了。你家以前是怎么过端午节的?能给大家说说吗? (吃粽子,在门口挂草等等)我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。

但是,端午节是谁的节日呢?(我们的) 可是,不知大家是否知道这样一件事:韩国已经向联合国教科文组织提出,申报端午节为他 们的文化遗产。对这件事,你有什么看法? (生自由说,如果有人说到要向联合国教科文组织提出阐述自己的意见,或者说到端午根本 就是我们的。则师相机引出) 的确,端午就是我们的,可这个光我们知道还不行,还得让联合国教科文组织知道才行。要 不咱们找出一些资料,证明端午是我们的,行吗? (课件揭题:端午,我们的文化遗产) 二 现场收集资料:

一起读一读。 初步收集资料 上节课,我们已经布置了大家查找关于端午的资料,你用了什么办法?(读书、询问、上网) 现在,我们用电脑一起来找找,补充你的资料。点击浏览器,你将会看到一个关于端午的资 源网站。找一找,端午节是怎么来的。

展示资料:

谁能来讲一讲端午节的起源?(生讲屈原的故事) 是的,屈原因为报国无门,投入汨罗江,自尽身亡。那一天正是农历五月初五(生齐)。为 了纪念屈原,民间发展出一系列固定的、多彩的活动,这些活动形式永远的保存在民族传统 中,被我们称为风俗。据你所知,端午的风俗习惯都有哪些? (挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊) 三 小结,过渡: 端午节起源于中国,又在中国发展,现在已经有了更多活动方式。端午节的风俗习惯逐渐从 无到有,从有到多,变得越来越复杂。要每个人都来查找端午节所有风俗的资料,几乎是不 可能的,我们分成研究小组,由不同的研究小组来选择不同的研究话题,再把资料进行交流, 好吗? 老师这里有一份合作提示:

A、共同商定本组研究话题的重点,如研究粽子起源的小组,可以研究粽子的起源、粽子的种 类等等。 B、由一名同学操作电脑,其他同学共同浏览网站,分工做摘要记录。

C、选择适当的汇报形式。

请一个孩子来读一读 学生分成研究小组,深度收集资料,教师组织巡视。

自信能给大家提供情况的小组,可以举手来告诉老师。

粽子(详) 1、端午节为什么要吃粽子? 2、粽子的种类? 以上两个问题在学生研究小组汇报的时候会提到, 引导学生汇报的时候用话题的方式来汇报, 可以使思路更加清晰) 3、粽子的销售情况调查? 出示学生的调查表(投影展示) 得到一份资料不是最重要的,要从得到的资料中分析问题。比如:从这份表格中你可以看出 什么? 如最受欢迎的粽子口味、最不受欢迎的粽子口味等 购买粽子的人数的百分比(如 40%)那么,重庆的总人口大概三千万人,按照这个比例,购 买粽子的人数会是多少呢? 小结过渡:

不管现在西方节日对我们的冲击有多大,中国人始终怀着对传统的依恋。

划龙舟(略) 划龙舟习俗的由来 各地不同的龙舟规则 (相机展示图片、视频) 以上问题在学生汇报的时候可以解决。

因为划龙舟的场景特别热闹,所以关于划龙舟的歌曲也特别多。刚才老师也下载了一首比较 有代表性的湖北民歌——龙船调。咱们一起来欣赏欣赏。

挂艾叶菖蒲(略) 1、挂艾叶、菖蒲的风俗是怎样传下来的?这其中有一个传说故事。(生讲故事) 无论是投江的屈原,还是逃难的大嫂,他们令人钦佩的,都是一颗博大的仁爱之心。

2、教师出示艾叶、菖蒲:这就是艾叶和菖蒲。民间认为艾叶和菖蒲扎成人形,就可以赶走蚊 子蚂蚁,驱逐疾病,你认为艾叶、菖蒲真有这样的功效吗?(启发:学生闻味道:艾叶和菖 蒲能驱逐蚊子、蚂蚁不是因为它扎成了人形,而是因为它本身的香气) 其他 挂香囊、挂钟馗像、写符咒等等,(学生汇报介绍,其他学生可以提问。) 端午诗词 过渡:端午的风俗是如此丰富多彩,吸引了我们,也吸引了许许多多作家、诗人。许多人留 下了精彩的诗篇,谁能来读给大家听一听?历朝历代,都有诗人留下写端午的诗篇,这说明 了什么?(不管朝代怎么改变,端午节始终是每一个老百姓的,两千年来没有改变过。) 活动:

端午的吸引力 端午背后,有我们那么多的传说、诗词、风俗,它起源于中国,发展于中国,要是被批准为 韩国的文化遗产,对每个中国人,都无疑是非常尴尬的事情。但是,现在的情况是,人们的 注意力被西方的“圣诞节”、“情人节”等等吸引了过去,被我们注意到的传统节日反而越 来越少。

马上就要怎样过端午节了,你打算怎样过这个节日?有些什么好办法能增加 课时教案 课 题 少数民族节日多 教案序号 8-2-4 授课时间 2013 10 21 课 型 1、知道我国是一个统一的多民族国家。

教学目标 2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。 教学重点难点 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。 教具等准备 准备 MTV《五十六个民族、五十六朵花》 少数民族节日多 我的猜想 板书设计 经过调查、学习,我得到的答案是: 通过学习了解了不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。尊重和理 教学反思 解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。 活动过程: 一、播放 MTV《五十六个民族、五十六朵花》创设情景,师谈话导入。

1、 听完这首歌,你有什么感受?学生自由发言。

2、师小结:是啊,56 个民族风采各异他们犹如一枝枝花散布在祖国各地,是我们的兄弟姐 妹。今天,就让我们一起走进民族大家庭,感受他们各自迷人的风采吧! 二、走进民族大家庭:投影出示我国民族分布图。

1、观察一下这幅地图,找找少数民族比较集中的地区是哪里? 2、除了图上画出来的以外,你还知道哪些民族,他们主要居住在哪里?(开展“看谁知道的 民族多”竞赛。) 3、在地图上找找我国五大民族自治区,了解“民族区域自治”的含义。

三、一起采集民族之花:

1、学生根据自己搜集的资料分小组讨论:为什么会有少数民族自治区呢?为什么云南省有很 多少数民族却不被称做自治区呢?各少数民族写的字和说的话一样吗? 2、讨论后分别完成书上第 70 页的(投影出示) 我的猜想 经过调查、学习,我得到的答案是: 3、学生汇报。

4、每个民族都有一些独特的风俗习惯,我们一定要尊重不同民族的习惯。 5、民族风情展示会:

(1)将收集的资料进行整理,分类摆放出来,由收集者向其他同学做简单的介绍。

(2)猜一猜:师出示民族服饰,让学生借助已有的知识,猜一猜分别是哪个民族的服饰;唱 一首民歌、跳一个民族舞蹈,让其他同学猜猜是哪个民族的歌曲和舞蹈。

(3)用语言描述一个民族的风俗习惯,让大家猜猜是哪个民族的习俗等。

(4)完成(投影出示) 我知道的——族的风俗习惯 四、播放 MTV,学生齐唱“五十六个民族、五十六朵花“歌曲。

五、探究活动:

1、探究服饰、民居、民族歌舞等与当地地理环境、物产、人们生活、生产活动等的关系。

2、试一试:可以学着写少数民族文字或者说一句少数民族的语言,你一定会有新鲜的感受。 课时教案 课 题 教案序号 8-2-5 授课时间 2013 10 23 课 型 教学目标 教学重点难点 教具等准备 板书设计 教学反思 计理念:

本教学设计以体验为基点,通过中国节日与外国节日对比,点燃孩子体验的情感火花,使之 积极主动地参与到关心他人帮助他人的道德行为实践中。

教学设计力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感,在学生身上结出美丽的爱心之花! 教学目标:知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对 世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展, 感受文化的多元性。

教学重点:不同国家有不同的节日。

教学难点:节日不同的原因。

,感受文化的多元性。

教学过程:

教师指导 学生活动 设计意图 一、 愉快参与策略研究 出示月饼,问学生这是什么节日吃的食物? 中国除了中秋节还有哪些节日? 中国有这么多节日,世界有哪些节日?今天我们就来学习板书课题《节日习俗》 。

二、自主合作探究交流感悟策略研究与学生发展 课前老师让大家收集节日资料,相信大家收集了很多,那谁来说说世界有哪些节日?谁又知 道有关这个节日的传说、故事、文章、诗歌或其他作品呢? 谁来讲讲圣诞节的来历。

说起圣诞节你会想到什么? 谁来将讲讲圣诞老人圣诞袜的故事? 为什么在圣诞节要准备圣诞树? 圣诞节期间家人团聚,享受天伦之乐。我们中国人喜欢家人团聚,享受天伦之乐,全世界的 人们也是喜欢这样。

圣诞节还有一个重要的活动,你们知道是什么? 如今圣诞节已经成为一种文化。有许多作品、歌曲、故事。你们知道吗?谁来讲讲胡桃夹子 的故事? 会唱铃儿响叮当吗?想见圣诞老人吗?那就唱响歌曲铃儿响叮当圣诞老人会听见的?学生 唱歌,老师装扮圣诞老人为同学发糖。

世界上还有哪些节日呢? 你能说说感恩节的由来吗?从感恩节的来历中我知道了美国的历史。感恩节是美国特有的节 日。感恩是全世界人的共同心愿。

我们中国人感恩吗?我国的词语如滴水之恩------知恩不报----前人种树------这些都是 让我们学会感恩。

还有那些节日?谁过的节日?过斋月有什么要求?过开斋节有什么习俗?开斋节也是我国一 些少数民族如回族的节日。这说明节日可以跨越国界。

狂欢节是南美洲国家的节日。哪的狂欢节最出名?为什么?为什么说没有桑巴舞就不存在狂 欢节?巴西有两个最出名的地方是什么? 还有那些节日? 中国节日和外国节日有什么联系吗? 是呀,中国陕西西安出现了踩高跷的圣诞老人,在杭州西博会上出现了狂欢节。

外国节日和中国节日那里不一样?为什么? 这些节日有没有共同点? 三、 拓展延伸策略研究与学生发展。

1、你喜欢哪个节日?为什么? 2、巩固练习:你能说出三个以上国家的节日名称和他们的习俗吗? 课时教案 课 题 教案序号 8-2-6 授课时间 2013 10 24 课 型 教学目标 教学重点难点 教具等准备 板书设计 教学反思 教学过程 中秋节 春节、元宵节、端午节、重阳节-----有圣诞节:据说圣诞节是耶稣的生日 圣诞树,圣诞老人,圣诞袜,平安夜 有一个水手他乐于帮助穷人。一个穷人家里很穷,妻子死了,留下三个女儿,女儿很懂事, 帮助父亲洗衣做饭,但生活还是吃不饱穿不暖,无奈准备把其中一个送人。三个女儿干完家 务,把自己的长统袜洗干净,晾在壁炉旁为的是明天穿上。因为,他们只有一双袜子。乐于 帮助人的水手知道这事后,准备帮助这个穷人。他在圣诞节的夜晚来到这个穷人家,但是进 不去。无奈,水手爬上他家房顶,把一小块金子扔进他家烟囱里金子顺着炉子正好掉入一只 袜子里。得到金子穷人不用买女儿了。第一年这样,第二年也是,从那以后,穷人家的孩子 都会收到礼物。

另一个传说记载。在很久以前,曾有一位农民,在圣诞节那天遇到一个穷苦小孩,他热情地 接待了这个儿童。儿童临走时折下一根松枝插在地上,松枝立即变成一棵树,上面都挂满礼 物,以答谢农民的好意。

关心和帮助穷人。

是德国霍夫曼写得歌剧一个叫玛丽的小女孩在圣诞节收到一个圣诞礼物就是胡桃夹子。晚上 玛丽做梦梦见胡桃夹子变成了王子,王子大战老鼠的故事。

有感恩节。

1620 年一群英国人来到了美洲大陆求生。得到了当地印第安人的帮助。他们学会了造房子、 捕鱼、饲养火鸡、种植玉米和南瓜等。为了感谢印第安人,他们邀请印第安人一起举行庆典。

这一习俗延续至今。

涌泉相报非 君子 后人乘凉 开斋节。九月穆斯林过的盛大节日。过斋月时每天从黎明到日落,穆斯林都不能饮食、娱 乐等。

巴西。巴西的桑巴舞最出名。桑巴舞有激情。

巴西的桑巴舞和巴西的足球。

复活节、 男孩节 (门前竖鲤鱼旗与我们国家的鲤鱼跳龙门有关) 奔牛节 、 (体现当地人们热情、 奔放的生活态度)愚人节、复活节母亲节、父亲节、劳动节、万圣节 中国节日影响外国。如中秋节,传入日本成为月圆节,传入韩国成为秋夕节。有许多外国节 日也传入中国。如圣诞节、母亲节、情人节等。

仰、文化程度、历史、生活态度。

人们对美好生活的向往。

引出课题 学会收集、整理资料。

德育渗透 让学生学会助人为乐、帮助父母理解父母。

学会与家人交流沟通。

让学生学会感恩。

让学生身临其境,有所感悟。

知道感恩节的来历。

了解开斋节。

了解狂欢节。 还要了解世界其他的节日。

节日可以跨越国界。

各国节日有不同之处及共同点,突出教学难点。

板书 异国习俗 圣诞节 感恩节 开斋节 狂欢节 三、走近圣诞节 1、教师谈话,引出圣诞节 教师导语:同学们,我的节日是丰富多彩的,春节是我们中国最大、最隆重的传统节日,那 么,你知道在西方国家,对于他们来说,最大的、最隆重的传统节日又是什么吗? 学生回答后(课件出示圣诞节的资料) 学生读读资料,说说读了资料后,你了解了关于圣诞节的什么? 教师导语:圣诞节我们都还没过过呢,让我们一起去来看看他们是怎么过的。

(课件出示一组 人们过圣诞节时的图片) 2、谈圣诞节 师:春节呀,同学们比较熟悉,那西方国家的圣诞节,你了解吗? (1)圣诞树。圣诞树你们见过吗?在哪儿见的呀?是什么样的? 师述:在西方国家,人们过圣诞节时,每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树,把它打扮起 来,上面挂着礼物,可以是长辈送给晚辈的,也可以是小孩子送给兄弟姐妹的,或长辈的。

上面的礼物,你可以拿走你最心爱的,但西方国家的小朋友,他们都是很文明的,如果自己 选择的礼物也是他人所喜欢的,他们会把礼物送给对方。

(2)圣诞老人。

这一天,圣诞老人去干什么了呀? 在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢? 可老师还没受到过呢,今年的圣诞节,老师可是要好好地等等,不知道圣诞老人会不会给老 师送来礼物? 教师总结:西方国家的圣诞节里也透露着西方文化,国家不同,节日不同,文化也不同。

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