筏子袁鹰

发布时间:2015-05-23 来源: 筏子袁鹰阅读题答案

第一篇:筏子袁鹰

《筏子》袁鹰 黄河滚滚。即使这儿只是上游,还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空 的气概,完全足以使人胆惊心悸。

大水车在河边缓缓地转动着,从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水,倾注进木槽,流 到渠道里去。这是兰州特有的大水车,也只有这种比二层楼房还高的大水车,才能同面前滚 滚大河相称。

像突然感受到一股强磁力似的, 岸上人的眼光被河心一个什么东西吸引什了。

那是什么, 正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望占,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个 小小的浪头,就能把它整个儿吞噬了。

啊,请你再定睛瞧一瞧吧,那上面还有人哩。不只一个,还有一个……一,二,三,四, 五,六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。

这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子,过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前,想象里的形象,总好像是风平浪 静时的小艇,决没有想到是乘风破浪的轻骑。

十只到十二只羊的体积吧, 总共能有多大呢?上面却有五位乘客和一位艄公, 而且在五位 乘客身边,还堆着两只装得满满的麻袋。

岸上看的人不免提心吊胆,皮筏上的乘客却从容地在谈笑,向岸上指点什么,那神情, 就如同坐的大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。而那位艄公,就比较沉着,他目不转睛 地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。

据坐过羊皮筏子的人说,第一次尝试,重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上, 紧贴着脚就是深不见底的黄水,如果没有足够的勇气,是连眼睛也不敢睁一睁的。但是,如 果只凭冲劲,天不怕地不怕,就随便往羊皮筏上一蹲,那也会出大乱子。兰州的同志说,多 坐坐羊皮筏子,可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展,这种锻炼的机 会已经不十分多了。眼前这只筏子,大约是雁滩公社的,你看它马不停蹄,顺流直下,像一 支箭似的直射向雁滩。

然而,羊皮筏上的艄公,应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上,身后是 几个乘客的安全,面前是险恶的黄河风浪。手里呢,只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他 的勇敢和智慧,镇静和机智,就凭他的经验和判断,使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪,化 险为夷,在滚滚黄河上如履平地,成为黄河的主人。

你看,雁滩近了,近了,筏子在激流上奔跑得更加轻快,更加安详。

作者介绍: 袁鹰(1924 一),江苏淮安人。作家。著有诗集《江湖集>>、<<花环>>散文集《风帆》《悲 、 欢》《秋水>>等。

、 【古文论今,韵味无穷】 精炼的语言,就是指用小量的文字就能表达出深层的意思。

古文是中国文学的骨髓,文字的 运用在古文中达到了一个顶峰时期, 在古文中的语言是相当的精炼的。

就让我们一同去品评 吧!

第一篇:筏子袁鹰

袁 鹰 将进酒 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒, 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之 涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳 雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞 上》) 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

(张养浩《潼关怀古》) 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白 《行路难》) 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,为黄河 沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡 工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之 间的河滨小道上信步漫游时,偶尔会看 到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远 望去,就像一叶扁舟。人筏混为一体, 随波逐流;近看则见在紧贴水面的皮袋 筏上,坐着五六个客人,随着波涛的起 伏,颠簸而行,有惊无险,极富刺激。 关于羊皮筏子 袁鹰,原名田复春,又 名田钟洛,1924年生, 江苏淮安人。在著有散 文集《第一个火花》 《风帆》《留春集》 《京华小品》《袁鹰散 文选》《秋水》等。袁 鹰散文作品善以抒情、 议论的手法和排句、叠 句的形式,渲染气氛, 点化主题,诗意浓郁。 教学目标: 1 、了解作者,熟悉生字、词。

2、 有感情的朗读课文,理解课 文内容。

3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静 机智的品质, 培养勇于战胜困难 的勇气和智慧。

4、分析作者在文中采用的全方位 的衬托和对比手法的作用。 规 模 mó 浊 浪 zhuó 心 悸 jì 相 称 chèn 吞噬 shì 浏 览 liú 湍急 tuān 汹 涌 xiōngyǒng 化险为夷 yí 如履 平地 lǚ 学法指导: 1、这篇抒情散文主要描写了 什么? 2、边读边画出描绘和赞美的 词句来! 3、边读边画出衬托和对比的 句子,体味其作用。 1、 羊皮筏子虽然很小,却能 经得起大的风浪。

2、艄公的技巧高超,令人佩服。 3、乘客的胆子真大,处变 不惊。

4、黄河的气势让人感到震 撼。 自主、合作、探究 文章写黄河的大、深、急,分 别用哪些景物衬托? (1) 大水车 羊皮筏子 (2)人的心情 在这些景物中,作者所有的篇幅奉献给 了兰州的一种原始的交通工具:羊皮筏 子,这是为什么? 1 地域的特点,富有人文精 神和趣味。 2、引出艄公和乘客,用筏子的小、轻、 快、载货多险表现人物的精神。 自主、合作、探究 艄公这一形象是怎样的? 他战胜了惊涛骇浪,在滚滚 的黄河之上,如履平地,是黄 河的主人。 机智、勇敢、智慧、镇 静、沉着、技艺高超。 自主、合作、探究 作者极力描写的是黄河上 的艄公形象,写乘客的大 胆镇静又是为什么呢? 衬托艄公技巧高超 自主、合作、探究 作者说艄公是值得景仰和赞颂 的,你从他的身上学到了什么? 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲 是不行的,要战胜凶险、征服 自然还得沉着、细心、机智和 毅力。 小结:体会本文赞美了什么? 主旨:本文赞美了征服自然 的人类,赞美了包括艄公、乘 客在内的“黄河的主人们”的 勇敢、沉着、智慧和毅力,也 赞美了黄河的雄浑气势和自然 的伟力。 这篇课文的作者通过什么样 的写法来阐明这一道理? 鲜明的、一系列的、全方位的衬托 和对比。

正衬:如写黄河的大,以大水车衬 托;写黄河的深,以筏子的载重多 衬托;写黄河的急,以羊皮筏子的 快来衬托; 反衬:以见到羊皮筏子后 的感受反衬见到羊皮筏子 前的想象。 以岸上的人提心吊胆反 衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子 的渺小 正衬、反衬错杂:如小小的浪头 吞噬筏子,即正衬了黄河的凶险, 又反衬了征服自然的人们 衬托对比交织:如提心吊胆和从 容谈笑即使对比,又是前者反衬 后者。

这一连串的的对比、衬托是文章 结构紧凑、文脉连贯。 学了本文,你能悟出何种人生 和社会道理,请你分析一下. ?1、面对生活中的困难,我们不仅 要具有勇敢、无畏的精神,还要 “小心”“大胆”和“镇定”。

?2、面对生活,面对困难,我们要 靠信念、胆略和勇气,也要靠智慧、 知识和沉着。

?3、世上无难事,只怕有心人。 ?4、只凭天不怕地不怕的 冲劲是不行的,要战胜艰 难险阻、征服自然还得靠 沉着、细心、机智和毅力。

只有大胆镇静与小心智慧 相结合,才能获得真正的 成功。 说一说 ?黄河它九曲回肠,奔流不息;它 气势磅礴,孕育了五千年的灿烂 文明;哺育了一代又一代的中华 儿女,多少作家,作曲家歌唱赞 美它,同学们你想对黄河说什么? ?示例:黄河,你是中华民族的母 亲河,你哺育了亿万中华儿女! 在当今现代交通工具异常多样的时 代,原始落后的羊皮筏子是否可以 退出历史的舞台?围绕这个话题, 谈谈自己的看法。 说一说: 在当今现代交通工 具异常多样的时代,原 始落后的羊皮筏子是否 可以退出历史的舞台? 围绕这个话题,谈谈自 己的看法。 说一说: 在人与外界的各种挑战中, 除课文中介绍的艄公战胜 了惊涛骇浪而成为黄河的 主人之外。你还能说出像 艄公一样,征服和改造自 然的事例吗? 比较阅读 上一篇课文写的是了长江, 这篇课文写的是黄河。两 位作者是不是把它们都作 为自然景观来写呢?如果 不是,作者想要表现什么 呢? 不是。关于《长江》,郭风不光 赞颂了长江,更是讴歌了古老而 又年轻的祖国欣欣向荣的景象。

这篇课文的作者想要歌颂的是征 服自然的人类,这赞美包括了艄 公、乘客在内的“黄河的主人” 的勇敢,机智、沉着和毅力,也 颂扬了黄河的雄浑磅礴。 两千多年前,黄河只叫河,没有黄.诗经中 篇章都提到过.那时黄河水还比较清亮. 黄河上游及晋峡一带森林植被还比较 多,水草丰茂,清澈秀丽. 古人言:“黄河清,天下 宁”,黄河的治理事关 黄河的污染与破坏 黄河的污染与破坏 (图中的字是:“我没做亏心事,去哪儿做亲子鉴定都行。”) 都是污染惹的祸

第一篇:筏子袁鹰

袁 鹰 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,为黄河 沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡 工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之 间的河滨小道上信步漫游时,偶尔会看 到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远 望去,就像一叶扁舟。人筏混为一体, 随波逐流;近看则见在紧贴水面的皮袋 筏上,坐着五六个客人,随着波涛的起 伏,颠簸而行,有惊无险,极富刺激。 关于羊皮筏子 袁鹰,原名田复春,又 名田钟洛,1924年生, 江苏淮安人。在著有散 文集《第一个火花》 《风帆》《留春集》 《京华小品》《袁鹰散 文选》《秋水》等。袁 鹰散文作品善以抒情、 议论的手法和排句、叠 句的形式,渲染气氛, 点化主题,诗意浓郁。 教学目标: 1 、了解作者,熟悉生字、词。

2、 有感情的朗读课文,理解课 文内容。

3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静 机智的品质, 培养勇于战胜困难 的勇气和智慧。

4、分析作者在文中采用的全方位 的衬托和对比手法的作用。 学法指导: 1、这篇抒情散文抓住景物怎 样特点描景状物抒情? 2、边读边画出描绘和赞美的 词句来! 3、边读边画出衬托和对比的 句子,体味其作用。 整体感知 自读课文,遇到生字 时,对照注释解决, 解决不了的,可以向 其他同学请教. 要求:大声自由地朗读,要让老师看到你的表情。 规 模 mó 浊 浪 zhuó 心 悸 jì 相 称 chèn 吞噬 shì 浏 览 liú 湍急 tuān 汹 涌 xiōngyǒng 化险为夷 yí 如履 平地 lǚ 认知阅读 朗读课文,用自己的话简单 复述课文。 听了同学的课文复述你有何 感想? 1、 羊皮筏子虽然很小,却能 经得起大的风浪。

2、艄公的技巧高超,令人佩服。 3、乘客的胆子真大,处变 不惊。

4、黄河的气势让人感到震 撼。 1、这篇抒情散文抓 住景物怎样特点描 景状物抒情?边读边 画出描绘和赞美的 词句来! 自主、合作、探究 文章写黄河的大、深、急,分 别用哪些景物衬托? (1) 大水车 羊皮筏子 (2)人的心情 自主、合作、探究 在这些景物中,作者所有的篇幅奉献给 了兰州的一种原始的交通工具:羊皮筏 子,这是为什么? 1 地域的特点,富有人文精 神和趣味。 2引出艄公,用筏子的小、轻、 快、载货多险表现人物的精神。 自主、合作、探究 艄公这一形象是怎样的? 他战胜了惊涛骇浪,在滚滚 的黄河之上,如履平地,是黄 河的主人。 机智、勇敢、智慧、镇 静、沉着、技艺高超。 自主、合作、探究 作者极力描写的是黄河上 的艄公形象,写乘客的大作文 胆镇静又是为什么呢? 衬托艄公技巧高超 自主、合作、探究 作者说艄公是值得景仰和赞颂 的,你从他的身上学到了什么? 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲 是不行的,要战胜凶险、征服 自然还得沉着、细心、机智和 毅力。 描 景 铺垫 状 物 抒 情 黄河 筏子 凶险、 小、轻、 勇敢、智 慧、镇静、 壮美、 快 机智、小 大、深、载货多 心、技艺 高超 急 借景抒情 点明主旨 铺垫 黄河的主人 小结:体会本文赞美了什么? 主旨:本文赞美了征服自然 的人类,赞美了包括艄公、乘 客在内的“黄河的主人们”的 勇敢、沉着、智慧和毅力,也 赞美了黄河的雄浑气势和自然 的伟力。 自主、合作、探究 这篇课文的作者通过什么样 的写法来阐明这一道理? 鲜明的、一系列的、全方位的衬托 和对比。

正衬:如写黄河的大,以大水车衬 托;写黄河的深,以筏子的载重多 衬托;写黄河的急,以羊皮筏子的 快来衬托; 反衬:以见到羊皮筏子后 的感受反衬见到羊皮筏子 前的想象。 以岸上的人提心吊胆反 衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子 的渺小 正衬、反衬错杂:如小小的浪头 吞噬筏子,即正衬了黄河的凶险, 又反衬了征服自然的人们 衬托对比交织:如提心吊胆和从 容谈笑即使对比,又是前者反衬 后者。

这一连串的的对比、衬托是文章 结构紧凑、文脉连贯。 学了本文,你能悟出何种人生 和社会道理,请你分析一下. ?1、面对生活中的困难,我们不仅 要具有勇敢、无畏的精神,还要 “小心”“大胆”和“镇定”。

?2、面对生活,面对困难,我们要 靠信念、胆略和勇气,也要靠智慧、 知识和沉着。

?3、世上无难事,只怕有心人。 ?4、只凭天不怕地不怕的 冲劲是不行的,要战胜艰 难险阻、征服自然还得靠 沉着、细心、机智和毅力。

只有大胆镇静与小心智慧 相结合,才能获得真正的 成功。 说一说 ?黄河它九曲回肠,奔流不息;它 气势磅礴,孕育了五千年的灿烂 文明;哺育了一代又一代的中华 儿女,多少作家,作曲家歌唱赞 美它,同学们你想对黄河说什么? ?示例:黄河,你是中华民族的母 亲河,你哺育了亿万中华儿女! 在当今现代交通工具异常多样的时 代,原始落后的羊皮筏子是否可以 退出历史的舞台?围绕这个话题, 谈谈自己的看法。 说一说: 在当今现代交通工 具异常多样的时代,原 始落后的羊皮筏子是否 可以退出历史的舞台? 围绕这个话题,谈谈自 己的看法。 说一说: 在人与外界的各种挑战中, 除课文中介绍的艄公战胜 了惊涛骇浪而成为黄河的 主人之外。你还能说出像 艄公一样,征服和改造自 然的事例吗? 比较阅读 上一篇课文写的是了长江, 这篇课文写的是黄河。两 位作者是不是把它们都作 为自然景观来写呢?如果 不是,作者想要表现什么 呢? 不是。关于《长江》,郭风不光 赞颂了长江,更是讴歌了古老而 又年轻的祖国欣欣向荣的景象。

这篇课文的作者想要歌颂的是征 服自然的人类,这赞美包括了艄 公、乘客在内的“黄河的主人” 的勇敢,机智、沉着和毅力,也 颂扬了黄河的雄浑磅礴。 1、 黄河远上白云间,一片孤城 万仞山。(王之涣《凉州词》) 2、 白日依山尽,黄河入海流。

(王之涣《登鹳雀楼》) 3、 君不见黄河之水天上来,奔 流到海不复回。(李白《将进 酒》) 4、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自 天涯 刘禹锡· 唐《浪淘沙》 5、 大漠孤烟直,长河落日 圆。(王维《使至塞上》) 6 、 峰峦如聚,波涛如怒, 山河表里潼关路。(张养浩 《潼关怀古》) 7、 欲渡黄河冰塞川,将登太 行雪满山。(李白《行路难》) 假若你是一位导游,请结 合〈筏子〉一文内容和今 日黄河雁滩风光,赞美黄 河,赞美黄河的主人。

筏子袁鹰》出自:书业网范文大全
链接地址:http://fanwen.cssyq.com/show/dfhKihdILUyFVRM8.html

网站地图 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 免责声明 | 在线留言 | 友情链接 | RSS 订阅 | 热门搜索
版权所有 书业网范文大全 fanwen.cssyq.com

筏子袁鹰